各位老师，首先要祝贺我们未来网络的工作委员会，因为我们是网络工程委员会是我们兄弟的工作委员会，其实我要特别感谢我们东南大学的程光院长，我是十二点半的高铁，我把程光院长的时间先要过来。跟大家分享新经济下网络工程人才培养的挑战与应对。我想之所以推出新工科，跟产业经济发展的人才需求出现了重大的不适应，这里的话有几重要的节点。在这个节点背后我们实际上看到的是因为新经济的驱动，新经济的话很多重要的特征，其中有一点非常重要，离不开我们在座的各位，大家坐在的学科语专业，包括互联网、大数据、人工智能，这些变化我觉得更重要的是我们看到的产业的变化，这个理事会也讲过，我们一二产的边界已经完全模糊掉，我们反观自己的互联网，互联网广泛使用以来，横向的业务和社会的影响和纵向的智能连接，在一开始强调个人的应用，到后面的话我们引入人数据流程以后，在电子商务政务开始起作用，在后面移动互联网上来以后强调数字化和互动，今天我们看到互联网已经进入全新的时代，叫做万物互联。所以在这个上面我们现在的互联网+，带来了很多的新应用，新模式，新业态，也成为了经济发展全新的动能。这个背景之下，我们再来看看网络系统本身，悄然发生了革命性的变革，功能已经完全不一样，我们说数据融合。另外一个低层网络也发生了非常大的变化，最主要是有线与无线，多元共存的状态。再来看看对网络性能的要求越来越高，整个的网络已经不在是过去IT基础设施平台，已经是成为我们支撑上面的各种应用于业务全系统，全链条，生态系统。在这么一种背景下，网络的管理像座谈主论坛上，已经不再是过去的，而我们今天全国有420多家的院校开展了这个专业。工程专业未来培养什么样的人？要依托大数据和人工智能来辅助。所以这个的话对于我们整个的网络工程的专业建设提出了严重的挑战，这个人才的需求已经一样了，我们说过去我们讲，复杂工程能力，其实我觉得这个本身是一个非常大的概念。业界普遍反映大部分现在不懂编程，开发和编程对网络这些东西不是很清楚，说很痛苦，现在做这个开发，要把两家拉到一起，所以这个事情是很麻烦的事情。对于经济社会的影响和学生的分析能力要求非常高，因为我们已经不单单是技术的问题，我们的学生是不是有很好的价值取向和良好的责任担当是非常重要的，因为一个工程师在后台，这个软件定义自动化，在上面做手脚，整个网络就崩溃，另外一个我们说在整个业务流程，应用全局的安排中间需要学生的系统观，跨界的思维与创新的能力，另外一个这样一种背景下学生的学习能力和新技术的灵感的能力都是非常重要的，所以我们说整个网络工程面临很多全新的要求，在这种要求下面我觉得我们现有的网络工程专业，不管是培养的目标，定位还是目前的培养方案培养过程以及我们现有能够提供课程、教材、师资、资源与条件，以及整体的支撑对存在很大的不适应，这样的话就很难做到我们未来培养目标能够适应对这方面的需求，也很难谈到毕业生对我们单位的满意度，整个网络工程面临巨大的挑战。我们也都知道，挑战意味着机遇。怎么来应对这种挑？国家好多部委的文件里都提到了产教融合、协同育人，不管是国务院去年发的教育改革。我去年看到这个文件是征求意见稿是发改委，今年是国务院发的文件我觉得国家现在非常重视。我们学校也是深有感触的，我们学校网络工程专业非常年轻，到今天正好是10年的时间，在去年的10月份接受了工程教育认证，先后成为试点专业和国家专业综合改革试点专业，我觉得其中最重要的一条就是我们走出了一条产教融合的这么一条路子。反思在新工科背景下面，产教融合说是四个字我们应该怎么去落地，首先我们看现有这些的模式，包括我们自己学校原来的模式，单院校主导的模式，这种模式是很难做共享的，这个事情很难去简单抄袭，第二个企业的主导方式，我们行业的那些龙头企业不断是国内的华为，还有新华三以及国际上的（英文），我们也发现因为他们事先缺乏高校互动，很难被拿来使用的。

所以我们在这个基础上在想有没有可能进行产学协同机制，基于这种思考，我们就提出了多元协同共同体的思路，高校、行业企业、第三方机构和政府相关的部门。所以在这个新技术联盟的成立会上我们成了首批的工作委员会，这个现在我们的主任单位是我们温州大学，副主任单位，包括思科以及国防科技大学以及西安电子科技大学，还有几十所的高校，一起参加了这个工作，我们目前工委会主要是考虑工委为载体，我们要建立这么一个共同体，我们下面设立了五个专门的工作小组专业建设总体的规划，还有课程与教学资源建设，另外一个教学平台的利用，以及创新创业和教师交流与培训这么几个工作小组，整体来讲我们工委的话，我们想依照这么几个原则来开展共同体的工作，第一个就是目标与问题导向，围绕他们的问题和共性问题，强调资源产出进行相关的建设，其次开放与适应性形成一种动态变化和持续改进的共同体的工作机制，第三个非常重要，我们就是说怎么样来实现多元主体之间的可持续的协同育人，主要是考虑需求预问题的共研共商，重大的共谋共担这么一个八共的协同育人机制，在这种原则下这五个专门的小组分别梳理了相应的工作任务，专业建设主要是强调人才需求以及关于通用的培养目标的一些建议，在培养目标之下关键落实到课程上，课程与教学资源的规划与建设小组，特别强调这么一些工作，过去大家都知道，传统的网络工程专业可能会关注到左边的课程，但是今天在新工科背景下对这些课程要进行更多的关注，这些课程怎么跟现有的课程之间进行更好的整合与创新，所以我想这一块的话可能是我们重点要关注的工作，目标是要上线网络工程的新课程，出版不新工科的教材。现在包括在线的课程小学，虚拟仿真这一块怎么去做，第四个就是创新教育，目前我们会讲，我们做了一个非常重要的工作就是CW的计算机的大赛的我们的网络技术挑战赛。第五个小组就是教师的交流与培训，组织教师的教学培训以及网络工程有关的新技术培训，这是我们几个工作，再来看一下工委已经在推进的一系列的工作，在上个月在温州召开了网络工程的新工科建设与产学合作论坛，一共有170位，70多个学校来参加这个论坛，大家反映收获非常大，另外一个的话，近期跟（英文），共同规划新工科育人项目。这个是思科和AWS。

第二个工作就是校企共同规划并实施新技术的教师培训，叫做LOT与大数据，以及云计算，网络测试自动化这方面的课程。另外一个就是组织C4的网络技术挑战赛。目前的话有五大赛事，包括程序设计，大数据移动应用，微信的小程序，我们去年是增加了网络技术挑战赛，我们今年的话，我们网络技术挑战赛有了几个大的变化，一个世实际上以技能赛，体现产教融合，对接行业发展，作品塞分成了两大系统第一系列师生自选主题，第二类企业定制公关赛，也就是各个企业来提供，真实的项目，将由学生来应对。我们鼓励学生考虑学科交叉，怎么样体现应用融合来选择作品。我们前面的新工科人才培养去高度呼应，这是关于我们C4挑战赛。我们最近报名已经即将开始通道，有关前线的宣传也已经在做，如果大家有兴趣可以扫公众微信号，后天的6点半，开设答疑解读会，两个小时，可以进到公众微信号里面，进行在线的连接。

我想如果各位老师有兴趣的话，我觉得其实可以联系我们在加入我们的网络工程的工委会，同时我们也会更未来网络的公众委员会一起齐心协力作出我们应有的贡献，最后表达一个医院，积力之所举，则无不胜也我想我们大家宁馨、绘制距离、公寓网络工程新人才，谢谢大家。